발달심리학은 인간 성장과정에서 정신과 행동 변화를 연구하는 분야입니다. 주로 아동기(아이의 마음)에 대한 연구가 많고, 점차 성인 및 노년기에 대한 연구도 활발해지고 있습니다. 각 나이대별로 인지발달 단계, 애착 단계 및 유형들을 구분하여 알려주고 있습니다.
발달심리학 : 아이와 어른의 마음은 다르다
발달심리학이란?
- 인간이 성장해 가면서 연령 및 환경에 따라 정신과 행동이 어떻게 변화해 가는지를 다루는 심리학의 한 분야입니다.
- 연령에 따른 변화는 아동기에 두드러지므로 아동기에 대한 연구가 가장 많이 이루어지고 있습니다.
하지만 고령화사회가 되면서 성인 및 노년기에 대한 연구도 활발해지고 있습니다. - 발달심리학에서는 가장 기초적인 신체 및 감각의 발달을 비롯해
인지 능력, 언어, 정서, 자기 개념, 성 역할, 도덕성 발달 등 다양한 영역의 발달을 연구하며,
발달과 관련한 가족 및 사회 환경까지 다룹니다.
● 정신적 능력의 발달
발달심리학은 신체의 발달도 다룹니다.
환경에 적응하고 기본적인 감각정보들을 처리하기 위해 감각기관과 신경계가 성숙해야 하기 때문입니다.
아동의 신체기관 성장뿐 아니라
정신적 능력의 변화에 대해서도 알아야 발달에 대해 제대로 이해할 수 있습니다.
<실험> 나이에 따른 생각하는 방식과 능력 알아보기
- 질문 : 아이2명(A,B)과 안이 안 보이는 바구니와 상자가 있습니다.
A아이가 구슬을 바구니에 넣고 나갑니다.
B아이가 구슬을 상자로 옮겼습니다.
A가 돌아왔을때 어디를 열어서 구슬을 꺼내려고 할까요?
- 어른대답 : 바구니, A가 넣어둔 곳이 바구니 이므로
- 세살어린이 : 상자, A가 아는 것과 B가 아는 것이 다를 수 있음을 추론하는 능력이 아직 발달되지 않았기 때문
마음 이론(theory of mind)
: 사람은 타인의 다른 마음 상태에 대한 이론을 형성한다고 알려져 있는데, 대략 3.5~4.5세가 돼야 생긴다고 합니다.
● 피아제의 발달 이론
피아제는 스위스 출신의 심리학자로, 발달 연구의 문을 연 선구적인 학자입니다.
1920년대부터 정보처리의 주체라는 관점에서 아동의 발달을 연구했습니다.
본인의 아이들을 주의 깊게 관찰하면서 아동만의 사고 특징과 변화를 발견했습니다
→ 인지발달 분야의 탄생
- 인지발달 : 인간의 인지 능력, 즉 지각 기억·언어·추론능력 등이 나이에 따라 어떻게 발달하는지를 연구하는 분야
- 이 외의 발달 분야 : 신체발달, 정서발달, 사회성발달, 도덕성발달
피아제 이전에는 아동을 발달의 수동적 대상(유전 or 양육방식)으로만 보는 경향이 있었으나,
피아제는 아동은 모방하고 수용하기만 하는 존재가 아니라,
세상과 상호작용하며 무엇이 일어날지를 살피고 탐구하는 주체라고 설명했습니다.
- 도식(schema) 개념 : 대상을 인식하는 틀로서, 아동은 경험을 통해 나름의 도식을 형성합니다.
- 동화(assimilation) : 기존 도식을 이용해 새로운 대상을 인식하는 것입니다.
- 조절(accommodation) : 새 대상이 도식과 맞지 않는 경험을 하고 기존 도식을 수정하는 것입니다.
피아제는 최초로 지능검사를 개발한 알프레드 비네의 연구실에서 아동의 지능을 측정하는 일을 하기도 했습니다.
-> 비슷한 연령대의 아이들이 검사에서 같은 실수를 함, 아이들만의 추론방식이 있지 않을까 생각
● 인지발달 단계
피아제는 지능검사를 비롯해 다양한 경험과 연구를 바탕으로 아동의 사고능력이 질적으로 다른 네 단계를 거치며 발달한다는 이론을 제시하게 됐습니다.
피아제는 각 단계에 이르는 나이는 아동마다 다를 수 있지만 순서는 유지된다고 주장했습니다.
● 애착 단계
존 볼비는 유대 관계 발달을 연구했으며, 아동이 주 양육자와 애착을 형성하는 네 단계를 제시했습니다.
● 애착 유형
에인스워스의 낯선 상황 실험
낯선 환경에 처한 아이에게 부모와의 반복적인 분리 및 재결합 상황을 제시하며 아이의 행동을 관찰합니다.
주 양육자와 아이의 애착 유형을 알아보는 실험이며, 애착 유형에 따라 양육자의 양육 태도도 유추할 수 있습니다.
● 발달심리학 연구
발달심리는 인간 심리와 관련된 거의 모든 변화 과정을 다룬다 해도 과언이 아닙니다.
- 발달 시기에 따라 뇌와 감각기관들은 어떤 발달 과정을 거치는가?
- 어떻게 아이는 모국어를 자연스럽게 익히게 되는가?
- 성 역할이나 도덕적 행동을 어떻게 발달하는가?
- 사람은 왜 아주 어렸을 때 일을 기억하지 못하는가?
- 가족, 학교, 미디어 같은 환경은 발달에 어떤 영향을 미치는가?주요 학자
- 장 피아제(Jean Piaget, 1896-1980)
스위스의 철학자이자 자연과학자이며 발달심리학자이다. 어린이의 학습에 대한 연구인 인지발달 이론과 자신의 인식론적 관점인 ‘발생적 인식론’으로 잘 알려져 있다. 또한 ‘비네-시몽 지능검사’를 만든 알프레드 비네가 운영하는 학교에서 아이들을 가르치며 지능검사의 몇 가지 실례들을 바탕으로 발달 단계에 대한 이론을 제안했다. 발달심리학뿐만 아니라 교육학에도 지대한 영향을 준 학자이다.
- 알프레드 비네(Alfred Binet, 1857-1911)
프랑스의 심리학자이며 의사이다. 실험심리학과 이상심리학, 아동심리학에 큰 업적을 남겼다. 테오도르 시몽과 함께 ‘비네-시몽 지능검사’를 만들어 지능검사의 기초를 세웠으며, 조현병 연구에서도 큰 성과를 거두었다.
- 에릭 에릭슨(Erik Erikson, 1902-1994)
발달심리학이자 정신분석학자이다. 독일 태생이며 후에 미국으로 이주하였다. 사회성 발달을 중심으로 발달 단계를 논한 것으로 유명하며, ‘정체감 위기(identity crisis)’라는 말을 만들어냈다. 그는 인간의 발달 단계를 8단계로 분류했으며, 각 단계는 단절된 것이 아니라 연속되고 중첩적이라고 주장했다.
- 존 볼비(John Bowiby, 1907-1990)
영국의 심리학자이자 정신과 의사, 정신분석학자이다. 그는 지그문트 프로이트의 영향을 받은 임상가로 진화 이론, 대상관계 이론, 체계 이론 등을 종합하여 애착 이론이라는 새로운 이론을 창시했다.
- 메리에인스워스(Mary Ainsworth, 1913-1999)
미국계 캐나다인 발달심리학자이다. 볼비와 함께 애착 이론을 발전시켰으며 아동과 주 양육자 사이의 정서적 애착에 대하여 연구했다.